Projet IPN7 Transition Écologique et Sociale
Le Groupe de Travail « Ingénierie Pédagogique pour une formation à la Transition Écologique et Sociale » (GT IPN7-TES) s’est réuni neuf fois sur une période de deux mois pour proposer les modalités d’engagement d’une école d’ingénieur dans la formation à la transition écologique et sociale. Le cas de la création d’une École Centrale s’appuyant sur une partie des domaines scientifiques de Toulouse INP – ENSEEIHT est examiné, en réponse à la commande de son Conseil d’École. En s’appuyant sur de nombreux rapports et retours d’expériences, une série de recommandations pour les établissements soucieux de s’engager dans la mise en place de cette formation sont explicitées. Le syllabus de quatre Unités d’Enseignement (UE) de 50h chacune, répartie sur les trois années d’une formation d’ingénieur recrutant à Bac+2 est esquissé. La généralisation de ces travaux à d’autres formations d’ingénieurs est facilement envisageable.